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一、数学课堂小游戏

游戏名称：我见过你

游戏目的：增强孩子对数的认识

运用年级：二年级

游戏道具：一副扑克牌，共计54张牌。

游戏人数：2人或4人。

游戏制度：

（1）两人合作，洗牌，把扑克牌洗均匀，叠整齐，背面朝上，从上往下翻牌。

（2）第一盘学生A翻牌，两人抢答。大声说出扑克牌的名字，要说出花色和数字，如方片3、梅花K、黑桃6等。一副牌用完，这一盘游戏结束，最后各自数出自己得到几许张牌，得牌多者获胜。

（3）第二盘再由学生B翻牌。每一盘的结局都要记录。

扩展资料

小学数学本身讲起来就相对枯燥无味，因此教师再讲数学课时，尽量穿插一点小游戏，激发学生的进修兴趣。比如：数学谜语，吉祥数字等。

二、百科姿势竞赛活动主题策略方法

为了确保事务或职业安全顺利进行，大家需要事先制定方法，方法指的是为某一次行动所制定的规划类文书。那么方法应该如何制定才合适呢？下面是我整理的百科姿势竞赛活动主题策略方法，欢迎大家借鉴和参考，希望对大家有所帮助。

百科姿势竞赛活动主题策略方法1

为了丰盛我校大学生们的业余生活，进步对百科姿势的积累，唤起同学们对身边科普姿势的关注，探寻进修姿势的新途径，同时培养个人素养和队员之间的协调配合能力，引导同学们养成进修和娱乐并存的进修习性，我系特开展“欢乐百科姿势竞赛”活动主题，制定策略书如下：

一、活动主题主题

欢乐百科，斗智斗勇

二、活动主题时刻

20_年12月5日(周三)晚上18:00

三、活动主题地点

一号楼307教室

四、活动主题对象

大众传媒系全体学生

五、活动主题形式

每班推选三名同学组成一组参和活动主题，形式是以智力竞猜和趣味竞赛的方法进行智力比拼，姿势竞答和娱乐相结合，同时成绩杰出的团队将获取奖励证书。

六、环节配置

1、欢乐搭档

每队抽选壹个类别的题目，题目包括动物类、事物类、动作类三三种类型的题目，答案由屏幕显示，由队里两人负责比划，一人猜答案。每队共答10题，答对一题加2分，答错不扣分，每队2分钟。

2、百科考场

在主持人的描述中抢答，题目以百科类、人文类为主，共10题。若主持人念完题目，无人回答或答错，则该题作废，进入下一题。每题3分，答对加分，答错扣去相应分数。

3、记忆大比拼

一共六题。主持人在屏幕上出示一段话或一组图片，由参赛者在规定时刻内快速浏览内容，关闭屏幕并由选手凭借记忆力按标准说出正确答案，答对一题加5分，答错不扣分。

4、智力陷阱

第三轮进行完毕后依据成绩高低排行。第一名对第六名，第二名对第五名，第三名对第四名分成三组，进行该环节对战。每组对战双方共有六道题，题目配置1、3、5分值，首先由分数高的为分数低的抽选题目(题目写在卡片上，选题者不了解分值)，对方答对加分，答错则对手加分。

七、活动主题流程

1、首先参赛者进行签到。

2、开赛前每队分别就位并说明本队、参赛口号、队员。

3、主持人公布比赛开始。

4、按照配置的环节进行比赛。

5、活动主题结束后有序离场。

八、奖项配置

一等奖一组，二等奖二组，三等奖三组，杰出奖若干。颁发证书。

九、注意事项

1、比赛题目在比赛前做充分的准备，做到详细综合。

2、职业人员提前开会，商量安全事宜以及突发状况的处理方式。

3、注意会场的布置和会场卫生。

百科姿势竞赛活动主题策略方法2

一、活动主题目的

为了开发大学生思考，更好落实大学生素质拓展标准，丰盛学生课余生活，为学生的`多方位进步提供空间，数学和统计学院决定举办一系列和数学相关的校园活动主题，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜爱上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。

二、活动主题口号

“展现数学的美，尽显理智的魔力!”

三、活动主题目标

使我系大一新生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之审美，同时为同学们提供壹个展现自我的平台，更好的融入校园活动主题中。

四、活动主题内容和标准：

1.面给数学系大一新生举行，各班同学应积极参与，不得无故缺席。

2.采取智力测试的形式，在规定的时刻(50分钟)内完成指定的题目，标准条理清晰。

3.在参赛选手中按比例评出一、二、三等奖和杰出奖数名。

五、所需设备及工具

1、多媒体教室及设备

2、复印资料、奖状、笔、A4答题纸

六、职业安排(人员另定)

1、大量数学资料的收集整理，竞赛题库的建立。

2、参赛活动主题的宣传，活动主题地点的设定。

3、评委、主持人。

4、活动主题经过的记录(包括照片、新闻稿等)。

七、奖项配置

此次比赛决出：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，杰出奖数名。(具体按参赛选手人数而定)。

百科姿势竞赛活动主题策略方法3

一、活动主题背景

进入大三，同学们进修节拍越发紧张，班级也较长时刻未举办集体活动主题，为了能进步班级活力，调节同学们紧张的进修节拍，欢迎大家的新成员，班级决定开展本次百科姿势竞赛。

二、活动主题目的

希望举办本次百科姿势调节同学们的进修节拍，进步班级活力，增强班级凝聚力。

三、活动主题时刻：(暂定)

四、活动主题地点，参和小组

五、活动主题流程

a前期准备

1.道具：影响设备，便签纸，硬纸壳，计时器，

2.会场布置：班委提前去赛场，进行会场布置和选手席位安排，六点半之前布置完毕。

3.班级组成四支参赛队伍，

4.提前安排好计分人员。

b比赛详细制度及流程

六、比赛题目

(一)、必答题(选择题)

答题制度：每轮答题由每队的代表亮牌回答，期间可由同队选手补答

时刻限制：主持人读题后15秒内答题有效。

2.评分标准：每队有基础分1分，答对加1分，答错或弃权不加分也不扣分。

3.主持人公开各队得分情况。

(二)、风险题(列举题)

1.题型设计：全部题型根据难易分为3分、5分、8分。每种分值仅有两道供选择。

2.答题制度：每队各派一名代表进行抽签，各队依据抽签序号依次答题，每队答一次。

3.时刻限制：主持人读题后15秒后作答。

4.评分标准：答对加上相应分数，答错或不答扣除相应分数。

(三)、放松题(音乐题)：本环节由职业人员为每组播放几段音乐(也可由学生代唱)，由各组选手根据播放的音乐接歌。

游戏制度：接对者每首加特别，接错不扣分(可看着屏幕上的歌词)。

(四)、观众题(问答题)

为了活跃赛场气氛，在比赛经过中，由主持人出题，观众举手答题，答对者可获取精致礼品一份。

(五)、你演我猜

游戏制度：每队出两人，抽签选择备用的词语(根据前面得分高低选择抽签次序)，一人用语言和动作职业人员出示的词语，但不能提及词语中的任何壹个字，若出现，视为该题失败，另外一人负责猜出该成语，猜对壹个加2分。每队答题时刻2分钟。

(六)、思索题(可以结合上课所学到的姿势，比如线性代数、英语市场营销)

1.题型设计：本环节主要是思索题，依据答题累计得分高低组依次抽题。

2.答题方式：各队抽题后，主持人给5分钟自在思考时刻，做答题准备，其后由每队选一名代表阐述该队的见解。

3.答题制度：从主持人公布答题起，全场不再讨论，各队依次阐述见解，时刻3分钟。

4.评分标准：论点明确5分;表达清晰5分;思索创造5分;综合表现5分，总成绩由以上四部分合计。

5.回答完毕，评委给分;主持人公开各队得分情况。

(七)附加题(选择题)

1.设计目的：如果有两个或者两个以上的分数相同，可通过附加题分出胜负。

2.题形设计：以选择题为主，每队只有一次答题机会。

3.答题制度：由分数相同的组队答题，由主持人难题，每队选代表答题。

4.评分标准：答对一题加1分，答错或弃权不加分也不扣分。

5.主持人公开各队得分情况。

三、《谁是卧底》游戏制度

游戏制度：

在场7个人中6个人拿到相同的壹个词语，剩下的1个拿到和之相关的另壹个词语。每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语（不能直接说出来那个词语），既不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。

每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，两个人一样多的话，待定（就是保留）。若有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜，则大部队获胜。

扩展资料：

类似谁是卧底的游戏：

“欢乐狼人杀”是一款多人参和的、以语言描述推动的、较量口才和解析判断能力的策略类桌面游戏。通常的版本需要8-18人参和。

“欢乐狼人杀”和“谁是卧底”的相同之处在于考验玩家的演技和智力，不同之处在于，前者更注重于解析玩家人物时逻辑性，且“欢乐狼人杀”拥有更多的身份人物和方法，

不同的人数方法也不同。“欢乐狼人杀”App中，有狼人、村民、预言家、猎人、女巫、复仇者、守卫等多种人物，每个人物对应不同的技能和方法，人物牌也会随着人数和方法的不同作出相应的改变。

例如《高兴大本营》上主持人嘉宾玩的是7人屠边局，新鲜版的“欢乐狼人杀”App中也可以玩到“快本定制局”。可以看出，在这些不同之处上，“欢乐狼人杀”相较于“谁是卧底”表现出了极大的优势。