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一、小学一年级数学如何配置闯关游戏名称

小学一年级数学闯关游戏名称数学乐园。

数学教学的目的不是记一大堆别人思索出来的公式定理，而是让孩子也故事思索的经过。怎样推动或引导孩子喜爱上思索，喜爱上学数学呢。

家长首先要有正确的数学观。你都觉得数学不好学，不好玩，很难引导孩子发现数学之美，数学之趣。

大家可以留心观察下，不管几年级的，课内外数学练习题永远是黑白的。这如何引起孩子的兴趣，孩子对于新鲜，生动的事物会相对感兴趣，兴趣是第一步。

另大家能的数学教学忽视孩子领会经过，过分依赖孩子的记忆能力，让孩子无法体会数学进修的趣味。其实很多益智游戏都可以和孩子一起玩，比如24点，数独，纸面扫雷等等趣味游戏。

数学[英语：mathematics，源自古希腊语μθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。

数学是人类对事物的抽象结构和玩法进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实全球的任何难题，全部的数学对象本质上都是人为定义的。

从这个意义上，数学属于形式科学，而不是天然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

在人类历史进步和社会生活中，数学发挥着不可替代的影响，同时也是进修和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

二、数学游戏有哪些

一、用数学语言聊天

在4岁以前，孩子是最喜爱模仿成人的，模仿爸爸母亲的语言、表情、心情等，可以有觉悟的加入数学语言，比如“大家2个一起吃饭”、“我吃1碗饭”、“我有2只手”等等，需要提醒的是，一定要在对应的场景对话，让孩子逐渐领会数字的意义，并学会用数字去思索。

孩子大一点后，可以更新数学对话的难度，比如孩子身高、体重是几许，如何获取这些数据，孩子对自己的身体还是特别有兴趣的，也愿意去寻觅身体的奥秘，这个时候，天然就可以教孩子学会测量；让孩子给大家分食水果等等。

二、家务活中的数学

很多家长都会包办家中的家务活，事实上很多家务活，也是锻炼孩子数学的好机会，比如物品的摆放，涉及到空间思考启蒙；餐具摆放，涉及到数数以及计算；

做饭时候，需要统计家人的食量；洗衣服，需要根据衣物几许估算洗衣液的量等等，这些都是进修数学，运用数学姿势的机会，让孩子参和进来，能让孩子更深刻的领会数学，提高运用数学姿势化解难题的能力。

三、益智玩具

都说玩物丧志，但不可否认的是，很多益智玩具，对孩子的数学思考、智力开发，都有着不可替代的影响，比如常见的积木游戏，我国自秦传承的七巧板游戏、拼图玩具等等。

这些玩具都是帮助孩子锻炼数学思考、逻辑思考、想象力、创新力的好道具，家长一定要引起重视。唯一要强调的是，难度一定要控制好，从简单的入手，过高的难度只会打击孩子的自负心，让孩子失去寻觅的兴趣，从而起到应有的效果。

四、数学绘本

市面上有很多数学绘本，对孩子的数学思考、建立数感，都有特别大的帮助，数萌在线的数学思考课上，也有自己设计的数学绘本，主要是由于数学绘本上的图画属于半抽象思考，能帮助孩子过渡到抽象思考，而且绘本中可人的形象，也更容易激发孩子的好奇心和寻觅欲。唯一遗憾的是，在市场上购买的数学绘本，并没有很体系的和课程大纲结合在一起。

五、小游戏

玩游戏是最能激发孩子兴趣的，大家只需选择一些能和数学姿势结合的游戏，锻炼孩子的数学思考，比如24点，锻炼孩子的计算能力；数独游戏，锻炼孩子的逻辑思考；象棋，锻炼逻辑思考等等。

三、小学一年级数学如何配置闯关游戏

闯关游戏。

师：夕阳西下，芳芳跟着奶奶依依不舍地离开了奶奶家，小兄弟们跟着他们也一起学会了很多的新姿势。芳芳的母亲还想考考大家小兄弟姿势学得如何样呢。小兄弟们，大家来接受挑战吧。

第一关：各显神通

1.师：学了一节课，有些同学已经有点急不可耐地要展示自己的本领了，那就请同学们拿出自己的学具，在小组中进行壹个活动主题吧！（老师可以示范一组）用你的学具摆一摆，考一考你的同学，大家可要进行小组间的评比，看何者小组活动主题得最好哦！

师：刚才小兄弟摆出了很多连加连减的算式，如何样在纸上画出连加和连减的经过呢？

学生说。

老师示范：连加多少部分加起来，大家可以分开画，连减需要减去多少部分，大家可以用圈去和划去的方式。

2.师：明白这个意思了吗？大家一起来试一试吧。打开书本72页，完成做一做。

反馈：何故要4+3+2=9？它表示的是啥子意思？4、3、2、9各表示的是啥子意思？

（10-3-5=2同前）

设计意图：一年级学生特别爱动，你光让他听，他还真坐不住。安排了动手摆小棒的环节。让学生在合作中摆出小棒，教师可以同时考查学生对连加、连减这一姿势掌握得怎样。

3.师：请小兄弟想一想，生活中有没有能用连加连减来计算的例子？

生1：家里原来有3只苹果，母亲先买来了2只，又买来了4只，现在一共有几只？可以用 3+ 2+ 4= 10来计算。

生2：我原来有9本书，送给弟弟3本，又送给妹妹4本，还剩几许本？可以用 9- 3- 4= 2来计算。

设计意图：让学生自己举例，一方面是想将数学和身边的生活实际紧密相连，进而尝试连加连减的含义，另一方面使学生感受到生活中处处有数学，进步进修数学的兴趣。

第二关：火眼金睛

（1）多媒体示范开始时的一组题。

师：今天大家又掌握了两种本领，仔细观察上课时大家做过的这组题，你发现了啥子秘密？

（2）口算连加连减。

师：是的，大家发现原来这两个算式都能拼成连加、连减的算式，而且计算顺序也相同，那下面这些口算题，你能很快算出来吗？

2+2+2= 9-2-3= 10-4-1= 3+2+4=

8-1-5= 4+3+1= 5+1+3= 10-2-5=

第三关：精打细算

师：学校打算组织一次秋游，可以带一些干粮。如果母亲给你10元钱，有这么一些食物，你打算如何买？用算式来表示。

食品

火腿肠

果冻

面包

蛋糕

饮料

薯片

单价

2元

4元

1元

3元

3元

5元

师：好好看看、算算，如何样才能买到自己喜爱又实惠的食品，相信自己，你一定能行！